Como ayudar a construir una mente bien ordenada

Resumen

En este artículo se contempla la organización del pensamiento, entendiéndola como un factor que se asocia a la salud mental. Por lo tanto, se discuten las posibles contribuciones del proceso educativo a la construcción de lo que puede entenderse como una organización mental que promueva la comprensión y el razonamiento lógico. Se observa, así, la función docente y su ayuda a la organización lógica de los aprendizajes necesarios a la vida, a la convivencia, a las relaciones sociales. Se observa, también, que las actitudes son expresiones de un pensamiento autónomo y estructura coherente que se formaron durante el desarrollo humano, recibiendo contribuciones significativas a la educación. El artículo adopta la metodología de las pruebas, construyendo argumentos con bases teóricas consistentes que sostienen sus enfoques, con atención a los análisis de las habilidades cognitivas y de los procesos de asimilación, la inducción y la metacognición.

Palabras-clave: Capacidades cognitivas. Asimilación. Inducción. Metacognición.

How to help a well-ordered mind

Abstract

In this article, we have adressed the organization of thoughts, understanding it as factor that is also associate to mental health.Thus, we have disccussed possible contribuitions of the educational process to the construction of what we can understand as a mental organization that aids the tha understading and the logical reasoning. We have observed, thus, the teaching function its help to the logical organization of the learning necessary to life, to cohabitation , and to the social relations .We have observed , also, that the attitudes are expressions of an autonomous, coherent and structured thought, that has been formed during the human development , receiving signifying contribuition for education.The article adopted the methodology of an essay, building arguments with theoretical consistent bases  that sustain its approches, with attention to the analyses of the cognitive abilities an of the processes of assimilation , indution and metacognition.

Keywords: Cognitive abilities. Assimilation. Induction. Metacognition.