A IMPORTÂNCIA DOS ALUNOS-ALVO NO ENSINO DE QUATRO HABILIDADES BÁSICAS DA LÍNGUA EM TURCO
DOI:
https://doi.org/10.18316/rcd.v16i43.11983Palavras-chave:
Idioma, Turco, Quatro habilidades básicas de idioma, Ensino de idiomasResumo
No mundo de hoje, ensinar turco para pessoas de diversas origens culturais e linguísticas se tornou essencial para uma comunicação eficaz. Fatores como língua nativa, objetivos de aprendizagem e habilidades cognitivas afetam o ritmo de aprendizagem de línguas. Recentemente, os alunos que vêm para a República Turca do Chipre do Norte (TRNC) de países do terceiro mundo para estudar demonstraram um interesse intenso em aprender a língua turca e, consequentemente, o turco começou a ser ensinado como língua estrangeira para esses alunos, tanto em universidades quanto em instituições privadas. Este estudo tem como objetivo determinar o ritmo de aprendizagem da língua turca de alunos estrangeiros que vieram para a TRNC para estudar na universidade. O estudo foi conduzido no semestre de outono do ano acadêmico de 2022-2023 com um total de 75 alunos aprendendo turco como língua estrangeira nas universidades da TRNC. Os participantes eram alunos de diferentes países, como Síria, Irã, Líbano, Líbia, Sudão, Nigéria, Congo, Paquistão, Azerbaijão, Palestina e Alemanha, estudando em vários departamentos da TRNC. Usando uma abordagem de método misto, o estudo empregou um projeto de pré-teste e pós-teste de um grupo. Os resultados mostraram que os alunos azerbaijanos tiveram as maiores pontuações em ambos os testes, os alunos iranianos e sírios fizeram progressos notáveis, e os alunos congoleses mostraram a menor melhora.
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