v. 16, n. 2 (2011)

Sumário

Editorial

Apresentação / Editorial
Gilberto Ferreira da Silva, Evaldo Luis Pauly
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p. 9-10

Artigos

Profissionalização docente: entre vocação e formação.
Rainer Lengert
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p. 11-23
Educação e cultura contemporânea – pesquisa das novas sociabilidades urbanas.
Cleber Gibbon Ratto
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p. 25-38
Imigrantes teutos e suas relações interétnicas no século XIX aos olhos da intelectualidade brasileira.
Lucas Eduardo Ramos
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p. 39-49
Crítica à execução antecipada ou provisória da pena.
Diogo Rosa Souza, Alexandre Delayti Motta de Souza
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p. 51-59

Em foco

Candomblé iorubá: a relação do homem com seu orixá pessoal.
Francisco Thiago Silva
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p. 63-75
Feitiçarias e outras macumbas: perspectivas docentes sobre a religiosidade de matriz africana no espaço da escola pública.
Gilberto Ferreira da Silva
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p. 77-90

Experiências

Kairos: memórias de um “postulante
Peterson da Rosa Costa, Silvia Adriana da Silva Soares, Andrio Foppa
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p. 93-106
Aspectos facilitadores e limitadores do processo de inclusão na percepção do “segundo professor”.
Lenir Rodrigues Minghetti, Lilia Aparecida Kanan
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p. 107-134
Pesquisa participativa: relações interculturais e políticas públicas.
Daniela Nunes Curzel
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p. 135-143
Ações educativas na polícia civil: o “não-lugar” do menor infrator.
Fabiana Consul Mendes
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p. 145-156
O lugar da família como promotora da inclusão social na cultura da supermodernidade.
Jussara de Lima Bonacina
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p. 157-168