v. 18 n. 1 (2013)

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Publicado: 2013-07-02

Editorial

Editorial / Apresentação

p. 1-8
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Artigos

Notas sobre a trajetória docente do professor Paulo Plentz: memórias de práticas em classes multisseriadas em Novo Hamburgo/RS (1965-1995)

José Edimar Souza

p. 11-21
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História medieval: perspectivas e desafios para o ensino no 1º ano do ensino médio da E.E.B Leonor de Barros

Fabiolla Falconi Vieira

p. 23-29
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Formação continuada e supervisão escolar: ampliando possibilidades

Paulo Soares Batista

p. 31-40
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Comunicação científica: uma via para conquistar o reconhecimento científico e a repercussão na sociedade

Antonio Santos Junior

p. 41-47
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Ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: possibilidades e desafios em Canoas-RS

Alessandro Cury Soares, Melissa Boldt Mauer, Gilca Lucena Kortmann

p. 49-61
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Em foco

A experiência de ser pai: um estudo fenomenológico sobre constituição identitária

Gilberto Ferreira Barreiros, Heloisa Szymanski

p. 65-75
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La promoción de la parentalidad positiva

Juan Carlos Martín Quintana, María José Rodrigo López

p. 77-88
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Experiências

Fotografia e infância: o universo simbólico das “lembrancinhas” de crianças e suas representações

Felipe Rodrigo Contri Paz, Gilberto Ferreira da Silva

p. 91-100
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Humanização e personalismo na educação musical: abordagens em um projeto social católico

Mateus Vinicius Corusse

p. 101-108
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Múltiplas linguagens X habilidades comunicativas: o ensino de língua estrangeira no ambiente escolar

Emilene Corrêa Souza

p. 109-123
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Conhecendo os espaços de criação das crianças na internet

Joana Loureiro Freire

p. 125-133
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Resenha

Divulgar Ciência é preciso

Enio Freire de Paula

p. 137-140
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