ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE DESENVOLVIMENTO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DA MALÁSIA NO DESENVOLVIMENTO ESTUDANTIL NA MALÁSIA
DOI:
https://doi.org/10.18316/rcd.v16i44.12121Palavras-chave:
Estratégias de desenvolvimento, Desenvolvimento do aluno, Modelo de desenvolvimento do alunoResumo
O sistema educacional baseado na Filosofia Nacional de Educação (FPK) é a espinha dorsal do desenvolvimento nacional que fornece conhecimento e habilidades a cada geração para impulsionar o crescimento econômico e prosperar o país. Portanto, a Malásia precisa implementar grandes mudanças no sistema educacional para melhorar o desenvolvimento holístico dos alunos. No entanto, esse desejo é confrontado com o declínio da disciplina entre os alunos, o que é um grande desafio no mundo da educação na Malásia. Portanto, este estudo foi realizado para examinar a estratégia ou abordagem do Ministério da Educação da Malásia (KPM) em moldar o desenvolvimento dos alunos para reduzir os problemas de disciplina nas escolas. O KPM como um ministério que gerencia o sistema educacional na Malásia implementou várias estratégias, como a Carta Circular Especializada (SPI), o Programa de Personalidade de Excelência Estudantil (SUMUR), o Aplicativo de Banco de Dados Estudantil (APDM) e assim por diante para moldar o desenvolvimento dos alunos e conter os problemas de disciplina dos alunos. No entanto, a questão da má conduta disciplinar envolvendo alunos continua a ocorrer, exigindo que este estudo seja realizado para identificar a eficácia da estratégia do KPM com base nas descobertas de estudos anteriores. Além disso, este estudo também fornece uma nova abordagem por meio do Modelo de Desenvolvimento do Aluno, que é formulado com base na combinação de duas ideias, a saber, a ideia de IMS e a ideia de Educação Flexível com Alma (FlexS), que está alinhada com FPK.
Referências
A Ghani, M.F., Mohd Radzi, N., Khanayatullah, H.B., Siraj, S., Abdullah, Z., Elham, F., A Ghani, M., Ayub, A. (2017), Masalah Disiplin Murid Islam: Strategi dan Penyelesaian Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Hadhari, 9(1), 91-110
Abd Majid, M., Azman, N.Z., Mohd Yani, N.I. (2019), Faktor Penglibatan Remaja Dalam Salah Laku Seksual: Kajian Terhadap Remaja Hamil Luar Nikah di Pusat Pemulihan Akhlak Negeri Selangor. Journal of Islamic and Contemporari Issues, 4(2), 94-109
Ahmad Zaine, S., Ismail, I.H. (2020), Persepsi Pelajar Terhadap Masalah Sosial: Suatu Kajian di Politeknik Malaysia. Jurnal Kejuruteraan, Teknologi dan Sains Sosial, 1(1), 1-14
Chau, S.T., Mohd Radzi, N. (2023), Kepimpinan Guru Besar dan Pelaksanaan Program Transformasi Sekolah (TS25) di Sekolah Rendah Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 10(1), 41-54
Etum, S., Mydin, A., Abdullah, A.G.K. (2021), Hubungan Pengurusan Disiplin Sekolah dan Kualiti Kehidupan Murid di Semenanjung Utara Malaysia. Malaysian Journal of Social Sciences dan Humanities, 6(8), 173-182
Etum, S., Mydin, A., Abdullah, A.G.K. (2021), Pengaruh Pengurusan Disiplin Sekolah, Tingkah Laku Buli Murid dan Estim Kendiri Murid Terhadap Mualiti Kehidupan Murid: Suatu Pemerhatian Awal. Malaysian Journal of Sosial Science and Humanities, 6(10), 303-312
George Jette, J., Mohd Hamzah, M.I. (2020), Hubungan Kemenjadian Murid Dalam Proses Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) guru: Penilaian Pentadbir Sekolah. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 171-179
Hamid, Z., Chew, F.P., Shaharom, M.S.N. (2019), Analisis Kandungan Kajian Teknologi Dalam Pendidikan Bahasa Melalui Artikel-artikel Terpilih. Jurnal Kurikulum & Pengajian Asia Pasifik, 7(2), 18-29
JURNAL KURIKULUM & PENGAJARAN ASIA PASIFIK April 2019, Bil. 7, Isu 2 [18] juku.um.edu.my | E-ISSN: 2289-3008 JuKu ANALISIS KANDUNGAN KAJIAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN BAHASA MELALUI ARTIKEL-ARTIKEL TERPILIH *Zanariah Hamid Chew Fong Peng Mohd Shahril Nizam Shaharom
Hamzah, N., A Ghani, M.F., Mohd Radzi, N., Amat Sehab, M. (2018), Reka bentuk Profil Amalan Terbaik Pengurusan Disiplin Murid. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 5(1), 33-63
Ismail, S. (2015), Pembangunan Insan Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Journal of Human Capital Development, 8(2), 83-99
Lubis, I., Lubis, M.A., Taib, S.H., Khairuddin, Zakaria, I., Mohd Nor, M.Y., Ismail, A., Abdul Rahman, Wan Abdullah, W.A. (2021), Dasar Falsafah dan Polisi Pendidikan Bersepadu: Pengalaman Malaysia. ASEAN Coparative Education Research Journal on Islam dan Civilization, 4(1), 1-19
Md Akhir, N., Matderis, N.S., Kamaluddin, M.R. (2019), Tingkah Laku Remaja Ponteng Sekolah. Malaysian Journal of Youth Studies, 50-67
Mohammad Hanapi, N., Omar, N., Samat, M.M., Mohd Kamal, M.M. (2021), Gejala Sosial di Kalangan Mahasiswa Universiti. Journal for Social Sciences, 24(3), 38-46
Mohd Ariffin, R., Mat Teh, K.S. (2019), Kemenjadian Pelajar Berasaskan Strategi dan Pelaksanaan Iklim Dini: Satu Konseptualisasi. Asian People Journal, 2(1), 54-63
Mohd Arifin, R., Mat Teh, K.S. (2019), Kemenjadian Pelajar Berasaskan Strategi dan Pelaksanaan Iklim Dini: Satu Konseptualisasi. Asian People Journal, 2(1), 54-63
Mohd Baharin, I.A., Omar, N., Nanawi, K., Kasmadi, N.D. (2024), Hubungan Profesionalisme Guru Pendidikan Islam (GPI) Dengan Kemenjadian Sahsiah Murid di Bahagian Samarahan. International Journal of Future Education and Advance, 1(1), 44-52
Mohd Kamal, S.K., Hamzah, M.I. (2021), Penerapan Elemen Nilai Murni dan Etika Dalam Pembelajaran Abad Ke-21 Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah. International Journal of Advansed Research in Islamic Studies and Education, 1(4), 16-31
Mohd Nor, N.N.A., Zulkifli, H. (2022), Program Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) Dalam Pembentukan Interpersonal dan Intrapersonal Murid. QALAM International Journal of Islamic and Humanities Research, 2(1), 10-28
Mohd Nuin, N.F., Ambotang, A.S. (2019), Penerimaan Guru Dengan Pelaksanaan Sistem Maklumat Murid dan Aplikasi Pangkalan Data Murid Dalam Pengurusan Data Murid. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(32), 180-196
Musa, N.A., Ahmad, N.A, Othman, M.S. (2022), Pembentukan Sahsiah Murid Melalui Program Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) di Malaysia. E-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi, 9(1), 109-134
Nor Muhamad, N.H., A Rashid, A. (2017), Peraturan dan Undang-Undang Kawalan Disiplin Murid di Malaysia. Malaysia Online Journey of Education, 1(1), 1-11
Rashed, Z.N., Tamuri, A.H., Ihwani, S.S. (2021), Fungsi Kokurikulum dalam Kecemerlangan Kemenjadian Murid di Sekolah Rendah Agama. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 7(2), 52-70
Rashidi, M.N., Ara Begum, R., Mokhtar, M., Pereira, J.J. (2014), Pelaksanaan Analisis Kandungan Sebagai Metadologi Kajian bagi Mengenalpasti Kriteria Pembinaan Lestari. Journal of Advanced Research Design, 1(1), 18-27
Sembiring, I.M. (2020), Pendidikan Islam Dalam Perspektif World Converence on Muslim Education: Telaah Ontologis, Aksiologis dan Epistemologis. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 723-736
Sien, C.S. (2024), “Pendidikan Emosi” dan Kecerdasan Pelbagai – Perbincangan Pendidikan Holistik di Sekolah Rendah. International Research Journal of Education dan Science, 1(1), 394-403
Wan Ismail, W.A.F., Abdul Mutalii, L., Nik Saleh, N.S.S., Baharuddin, A.S., Mamat, Z., Syed Husin, S.N.M., Alias, M.A.A., Abdullah Kahar, N.S. (2022), Permasalahan Keruntuhan Akhlak Dalam Kalangan Remaja Muslim di Malaysia: Isu, Cabaran dan Cadangan Penyelesaian. International Journal of Islamic Studies, 26(2), 47-61
Zainal, S., Abdullah, M.Y. (2022), Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25): Hubungan Amalan Kepimpinan Transformational Pengetua dan Guru Besar Dengan Kepuasan Kerja Guru Sekolah Kohort 1 Zon Selatan. Jurnal Kesidang, 7, 224-236
Zakaria, I., Mat Yasim, J., Mohd Nor, M.Y., Alias, B.S. (2021), Hubungan dan Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Kemenjadian Murid di Sekolah Menengah Negeri Sembilan. ASEAN Coparative Education Research Journal on Islam dan Civilization, 4(2), 112-128
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Rosmawati binti Yusof Othman, Zuraidah Juliana Mohamad Yusoff
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Conforme recomendado pelo o Public Knowledge Project, a RCD adota para seus artigos uma licença CREATIVE COMMONS: Atribuição CC BY 4.0.
Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e construam sobre o seu trabalho, mesmo comercialmente, desde que lhe dêem crédito pela criação original.
Esta é a licença mais adequada oferecida.
Recomendado para a máxima divulgação e uso de materiais licenciados.
