Os estudantes do ensino médio e as modificações corporais – um estudo exploratório

Autores/as

  • Eveline Ximenes Tomaz Doutoranda em Educação pelo Programa Doutoral em Educação do Ramo Diversidade e Educação Especial na Universidade de Aveiro, Portugal; Professora na Universidade Estadual Vale do Acaraú, Brasil.
  • Rui Neves Professor do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.18316/rcd.v11i24.6345

Palabras clave:

Modificação Corporal. Jovens. Nível de escolaridade.

Resumen

A grande maioria dos adeptos das Modificações Corporais (MC) sa?o jovens e adolescentes. Objetivo: caracterizar o perfil dos jovens que possuem MC em escolas pu?blicas de ensino me?dio na cidade de Sobral/CE/Brasil. Metodologia: pesquisa explorato?ria, de abordagem quantitativa, utilizando questiona?rios com perguntas de escolha mu?ltipla, com 20 estudantes. Os dados foram analisados atrave?s da estati?stica descritiva. Dentre os participantes, prevaleceu o gênero feminino, menores de idade; ni?vel escolar abaixo do desejado; na?o participação em outros grupos (sub)culturais. Pode-se considerar as MC um texto cultural, que existe na rede textual da cultura corporal, sendo temática sugestiva dos estudos culturais na educação.

Biografía del autor/a

Eveline Ximenes Tomaz, Doutoranda em Educação pelo Programa Doutoral em Educação do Ramo Diversidade e Educação Especial na Universidade de Aveiro, Portugal; Professora na Universidade Estadual Vale do Acaraú, Brasil.

Mestre em Educação Física e Saúde pela Universidade Católica de Brasília – UCB,  Doutoranda em Educação pelo Programa Doutoral em Educação do Ramo Diversidade e Educação Especial na Universidade de Aveiro, Portugal; Professora na Universidade Estadual Vale do Acaraú, Brasil

Rui Neves, Professor do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, Portugal

Doutor em Didática pela Universidade de Aveiro, Portugal; Professor do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, Portugal.

Descargas

Publicado

2019-12-19

Número

Vol. 11 Núm. 24 (2019)

Sección

Artigos

Licencia

Tal como recomienda el Public Knowledge Project, RCD adopta para sus artículos una licencia CREATIVE COMMONS: Attribution CC BY 4.0

Esta licencia permite que otros distribuyan, remezclen, adapten y desarrollen su obra, incluso con fines comerciales, siempre que le atribuyan a usted el mérito de la creación original.

Esta es la licencia más adecuada que se ofrece.

Recomendado para la máxima difusión y utilización de los materiales bajo licencia.