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Núm. 29 (2015)
Núm. 29 (2015)
Publicado:
2015-08-31
Apresentação
Apresentação / Editorial
Aline Accorssi
p. 01-08
PDF (Português (Brasil))
Dossiê
Responsabilidade social universitária, qualidade e pertinência social: desafios à gestão
Ines Amaro da Silva
p. 09-28
PDF (Português (Brasil))
Cultura intraempreendedora na universidade: o caso da Feevale
Maria Cristina Bohnenberger, Serje Schmidt
p. 29-49
PDF (Português (Brasil))
Liderança nas instituições educativas religiosas: Um estudo na Província Marista do Rio Grande do Sul
Rogério Anele, Patrícia Martins Fagundes Cabral
p. 51-71
PDF (Português (Brasil))
Política de cotas para ingresso em instituições federais de ensino superior: um estudo interdisciplinar da Lei n. 12.711/2012
Iolanda Pinto de Faria, Georgina Gonçalves dos Santos, José Aurivaldo Sacchetta Ramos Mendes
p. 73-99
PDF (Português (Brasil))
Filosofia da diferença: vontade de saber ao desejo de ensinar no curso de formação de professores da UERGS
Tatiane Nascimento Borba, Josiel da Rosa Moura
p. 101-121
PDF (Português (Brasil))
O ensino de gênero na universidade: diretrizes ou militância?
Simone Reis Nunes, Graziela Cucchiarelli Werba
p. 123-140
PDF (Português (Brasil))
Geração digital, geração net, millennials, geração Y: refletindo sobre a relação entre as juventudes e as tecnologias digitais
Cristina Martins
p. 141-151
PDF (Português (Brasil))
Artigos
A construção de celebridades midiáticas: o caso Neymar
Francisca Islandia Cardoso da Silva, Janete de Páscoa Rodrigues
p. 153-168
PDF (Português (Brasil))
Secretários municipais e as relações interpessoais de sua equipe de gestão em uma prefeitura de Mato Grosso
Yeda Suely Jorge da Silva, Sandro Ribeiro da Costa, Paulo Augusto Ramalho de Souza
p. 169-190
PDF (Português (Brasil))
Marx, Keynes e Lucas: distinções e afinidades
Lucas Trentin Rech, Vinicius Ferreira Lins
p. 191-203
PDF (Português (Brasil))
Desarrollado por
Open Journal Systems
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as