Vol. 20 Núm. 2 (2015)

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Publicado: 2015-12-23

Editorial

Apresentação / Editorial

p. 01-08
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Artigos

Ensino Supletivo ou EJA? Sentidos e perspectivas da formação continuada de professores no Rio Grande do Sul

Sita Mara Lopes Sant'Anna

p. 09-29
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Inclusão de alunos com deficiência na universidade e políticas públicas: um olhar crítico

Anelise Martinelli Borges Oliveira

p. 31-49
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Da pós-modernindade ao cânone literário: a identidade sul rio-grandense construída através dos textos literários

Gabriela de Lima Grecco

p. 51-69
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Políticas e práticas de inserção da história e cultura afro-brasileira na educação básica: a lei 11.645/2008

Gilberto Ferreira da Silva, Rejane Penna Martins

p. 71-91
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Educação e desenvolvimento sustentável: desafios contemporâneos

Magda Dei Tós Barreto, Sonia Regina Vargas Mansano

p. 93-112
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A literatura infanto-juvenil sob a perspectiva da psicologia

Vanessa Just Blanco, William Pohlmann Maria da Silva, Miriam Sobieszczanski

p. 113-128
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El analisis textual discursivo en la investigación educativa

Adriana Del Rosario Pineda Robayo

p. 129-149
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Em foco

Reflexões sobre os impasses do diagnóstico psicológico de uma criança na clínica e na escola

Denise Regina Quaresma da Silva, Magda Medianeira Mello, Thomas Josué Silva

p. 151-166
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Análise das dimensões do cyberbullying: um estudo sob a ótica de educadores de ensino fundamental e médio

Silvana Silva Vieira Tambosi, Vanessa Edy Dagnoni Mondini, Gustavo da Rosa Borges, Maria José Carvalho de Souza Domingues

p. 167-183
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Experiências

Repensando narrativas na produção audiovisual: E roubaram a África de mim

Ana Sevilla-Pavón, Gustavo Tomazi

p.185-193
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