v. 22 n. 2 (2017)

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Publicado: 2017-05-08

Editorial

Editorial - Por um horizonte de sentido histórico: memórias e trajetórias da Revista Educação, Ciência e Cultura

p. 01-08
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Artigos

Mudar o discurso: por uma decolonialização da mente docente na Amazônia

Tayson Ribeiro Teles

p. 09-22
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Escolarización, formación docente e interculturalidad. Reflexiones a partir del caso argentino

Alicia Liliana Merodo, Tatiana Corvalán

p. 23-44
- PDF (Español (España))
Origem e evolução humana na concepção de jovens estudantes brasileiros do Ensino Médio

Graciela Silva Oliveira, Nelio Marco Vincenzo Bizzo

p. 45-55
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A perspectiva ‘etnomodelagem’ presente nos fazeres de um coreógrafo

Zulma Elizabete de Freitas Madruga

p. 57-69
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Sobre a contemporaneidade do fenômeno da semiformação: uma análise a partir do ensaio ‘A Filosofia e os Professores’

Zaira de Oliveira Canci

p. 71-82
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Em foco

Reler Gaston Bachelard hoje

Olivier Perru

p. 83-91
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- PDF (Français (Canada))
A Física na Divina Comédia de Dante

Alysson Ramos Artuso

p. 93-111
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Experiências

“Battle Arena”: o videogame como um contexto inventivo

Carlos Alberto Baum da Silva, Cleci Maraschin

p. 113-130
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A interação entre o campus do IFSC no extremo oeste catarinense e a comunidade local Vila Nova

José Fabiano de Paula, Leonidas Roberto Taschetto

p. 131-145
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Atividade docente, aprender a ensinar no gênero aula

Maria Ieda Almeida Muniz, Daisy Moreira Cunha

p. 147-161
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Lápis, papel e ação: rascunhos, discursos e rabiscos entre liberdade e educação matemática

João Carlos Pereira de Moraes, Thaline Kuhn

p. 163-175
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Resenha

Economia da Educação: Tendências e Perspectivas

Rodrigo Tarcha Amaral de Souza

p. 177-181
- PDF