Vol. 22 Núm. 2 (2017)

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Publicado: 2017-05-08

Editorial

Editorial - Por um horizonte de sentido histórico: memórias e trajetórias da Revista Educação, Ciência e Cultura

p. 01-08
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Mudar o discurso: por uma decolonialização da mente docente na Amazônia

Tayson Ribeiro Teles

p. 09-22
- PDF (Português (Brasil))
Escolarización, formación docente e interculturalidad. Reflexiones a partir del caso argentino

Alicia Liliana Merodo, Tatiana Corvalán

p. 23-44
- PDF
Origem e evolução humana na concepção de jovens estudantes brasileiros do Ensino Médio

Graciela Silva Oliveira, Nelio Marco Vincenzo Bizzo

p. 45-55
- PDF (Português (Brasil))
A perspectiva ‘etnomodelagem’ presente nos fazeres de um coreógrafo

Zulma Elizabete de Freitas Madruga

p. 57-69
- PDF (Português (Brasil))
Sobre a contemporaneidade do fenômeno da semiformação: uma análise a partir do ensaio ‘A Filosofia e os Professores’

Zaira de Oliveira Canci

p. 71-82
- PDF (Português (Brasil))

Em foco

Reler Gaston Bachelard hoje

Olivier Perru

p. 83-91
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- PDF (Français (Canada))
A Física na Divina Comédia de Dante

Alysson Ramos Artuso

p. 93-111
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Experiências

“Battle Arena”: o videogame como um contexto inventivo

Carlos Alberto Baum da Silva, Cleci Maraschin

p. 113-130
- PDF (Português (Brasil))
A interação entre o campus do IFSC no extremo oeste catarinense e a comunidade local Vila Nova

José Fabiano de Paula, Leonidas Roberto Taschetto

p. 131-145
- PDF (Português (Brasil))
Atividade docente, aprender a ensinar no gênero aula

Maria Ieda Almeida Muniz, Daisy Moreira Cunha

p. 147-161
- PDF (Português (Brasil))
Lápis, papel e ação: rascunhos, discursos e rabiscos entre liberdade e educação matemática

João Carlos Pereira de Moraes, Thaline Kuhn

p. 163-175
- PDF (Português (Brasil))

Resenha

Economia da Educação: Tendências e Perspectivas

Rodrigo Tarcha Amaral de Souza

p. 177-181
- PDF (Português (Brasil))