v. 13, n. 29 (2021)

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Sumário

Artigos

O movimento zapatista e a construção de uma educação não eurocêntrica e decolonial
Alessandro de Melo, Débora Ribeiro
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10-21
Desenvolvimento de materiais didáticos para a educação inclusiva
Ruth Maria Mariani Braz, Sandro Medeiros Portella, Isabela Pinto Vilela, Fátima Cristina Andrade da Silva, Luis Otávio Pimentel dos Santos, Elias dos Santos Silva Junior, Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto
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22-36
Rebeldes com causa: a juventude como agente de mudança social numa perspectiva histórica europeia
Elena Cruz, Cláudia Pereira
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37-49
Pensando a noção de clínica em Psicologia no Brasil: clínica, clínico, terapêutico e terapêutica
Daniel Dall'Igna Ecker
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50-62
Sexualidade e soropositividade: as relações de poder na construção dos Anormais de Foucault
Renato Koch Colomby, Julice Salvagni, Marina Guerin
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63-77
Transdisciplinariedad decolonial de la Educación Matemática
Milagros Elena Rodriguez
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78-95
Síndrome congênita do zika vírus: a angústia materna entre o filho idealizado e o filho real
Karla Muniz Belém, Viviane Borges Dias, Luciene Maria da Silva
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96-118
Uma análise do garantismo jurídico de Luigi Ferrajoli
Maurício Avila Prazak, Marcelo Negri Soares, Julia Ribeiro de Resende
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119-133
Memórias docentes: trajetória da passagem da modalidade presencial para a EAD
Alexandre Moroni, Cleusa Maria Gomes Graebin, Patrícia Kayser Vargas Mangan
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134-149
Desafios da in-visibilidade: representações sociais de ciganos em jornais brasileiros e portugueses
Julia Alves Brasil, Mariana Bonomo
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150-170
Ageísmo: uma revisão integrativa da literatura em língua portuguesa
Diogo Henrique Helal, Lauro Oliveira Viana
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171-191
Letramento acadêmico: reflexões sobre as competências leitoras e escritas na educação superior
Raquel Amelia Dos santos, Deivid de Souza Soares, Guilherme Mendes Tomaz dos Santos
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192-207