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v. 27 n. 2 (2022)
v. 27 n. 2 (2022)
Publicado:
2022-08-17
Editorial
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Artigos
Educação social e brincadeiras de crianças de uma escola das águas do Pantanal sul mato-grossense
Cleia Renata Teixeira de Souza, Rogerio Zaim de Melo, Deyvid Tenner de Souza Rizzo
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A concepção observativa-interpretativa de Norwood Hanson, o relativismo de Paul Feyerabend e as imagens: projeções à formação docente e científica
Letícia Jorge, Luiz O.Q. PEDUZZI
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A perspectiva do Teatro do Oprimido como metodologia no contexto da Educação em Ciências: Uma revisão sistemática de artigos científicos
Camila de Fatima Sant'Ana, Leonardo Maciel Moreira
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Curtas brasileiros: laboratório de estéticas insurgentes e de lutas antirracistas
María Camila Osorio Ortiz, Tereza Maria Spyer Dulci
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Empleo de las tecnologías de información y comunicación de los docentes universitarios peruanos
Jesus Badajoz, Raúl Badajoz Loayza, Deysi Brillet Martínez Quispe
PDF (Español (España))
Nome social como direito fundamental de mulheres trans nas redes estaduais de ensino de Mato Grosso do Sul e de São Paulo
Éder Junio da Silva, Fernando Guimarães Oliveira da Silva
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Aprender brincando: uma arte de ouvir no cotidiano indígena Anambé no município de Moju-Pará
Benedita Celeste de Moraes Pinto, Andrea Silva Domingues
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O Discurso Contemporâneo sobre Tecnologia e Educação
Salustiano Ferreira da Luz, Wesley Fernandes Vaz
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A influência ideológica da ditadura militar na reforma da educação (1964-1971): uma análise da educação moral e cívica sob o aspecto da violência simbólica
Antonyo Leal Junior, Adrian Alvarez Estrada
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Quase secularização: um estudo sobre as relações entre a cultura brasileira, a religiosidade popular e a laicidade da escola pública
Eneida da Silva Fiori, Luiz Fernando Conde Sangenis
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Anarquia, feminismo e educação: estudos sobre a vinculação do papel da mulher nas páginas do periódico “a vida”
Eduarda Miriani Stabile, Marco Antônio de Oliveira Gomes
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Pobreza e desigualdade social: o que pensam estudantes do ensino médio e superior
Sônia Bessa, Eliane Giachetto Saravali, Maria Belintane Fermiano
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O que dizem os alunos sobre o uso de Mapas Mentais e Mapas Conceituais para sua aprendizagem?
Ana Telma da Silva Miranda, Mariana Guelero do Valle
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Em foco
Interfaces entre educação física e teoria social – reflexões e desafios para a formação científica
Juliano de Souza, Gabriel Carvalho Bungenstab, Marcelo Moraes e Silva, Rui Proença Garcia
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Experiências
Os desafios das mulheres na Ciência: Marie Curie como figura feminina no campo científico
Karolaine Pacheco Ferreira, Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovese
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O Lugar do adulto pesquisador nas pesquisas com crianças: reflexões sobre uma experiência
Flora Lima Farias Souza, Marli Lucia Tonatto Zibetti, Cleomar Ferreira Gomes
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