Vol. 23 Núm. 2 (2018)

Editorial

Sumário

p. 01-06
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

(re)inventando mares de vida em abismos de morte

Jean Carlos Gonçalves, Maria de Fátima Gomes da Silva

p. 07-11
- PDF (Português (Brasil))
Formação de professores/as pesquisadores/as: contribuições e implicações do método cartográfico para as pesquisas em educação

Ana Lúcia Gomes da Silva, Váldina Gonçalves da Costa, Diego Carlos Pereira

p. 13-27
- PDF (Português (Brasil))
Interculturalizar a formação de professores: leituras pela abertura epistemológica nos currículos de licenciaturas

Jonathas Vilas Boas de Sant'Ana, João Henrique Suanno, Yara Fonseca de Oliveira e Silva

p. 29-45
- PDF (Português (Brasil))
Dicionário Raciocinado das Licenciaturas: ornitorricando discursos no campo da formação de professores

Luciano Bedin da Costa, Claudia Madruga Cunha

p. 47-59
- PDF (Português (Brasil))
Entre a universidade e a sala de aula na Educação Básica: a constituição da docência na contemporaneidade

Márcea Andrade Sales, Ginaldo Cardoso de Araújo, Daniele Santana Santos

p. 61-77
- PDF (Português (Brasil))
Formação docente em história: conhecimentos sensíveis, memórias e diálogos

Fernando Seffner, Nilton Mullet Pereira, Caroline Pacievitch, Carmem Zeli de Vargas Gil

p. 79-96
- PDF (Português (Brasil))
Sem tempo de ser corpo: uma experiência da formação de professores

Adrianne Ogêda Guedes

p. 97-105
- PDF (Português (Brasil))
Interdisciplinaridade nas práticas pedagógicas de professoras do Ensino Fundamental

Maria de Fátima Gomes da Silva, Iolanda Mendonça de Santana

p. 107-121
- PDF (Português (Brasil))
Ensinar, aprender e avaliar como processos integrados na produção de saberes numa aula orientada pela Metodologia de Resolução de Problemas

Louise Lima, Ariana Cosme

p. 123-136
- PDF (Português (Brasil))
Estudos sobre pesquisa e reflexão na formação docente: o Estado da Questão

Eunice Andrade de Oliveira Menezes, Silvia Maria Nóbrega-Therrien, Carolina Nóbrega Sabóia Luz

p. 137-157
- PDF (Português (Brasil))
Um assalto em São Luís/MA e outros fatos sobre mim: reflexões bakhtinianas sobre a formação estética do professor

Jean Carlos Gonçalves

p. 159-170
- PDF (Português (Brasil))
A escrita como experiência cotidiana: pistas para pensar a formação de professores

Carlos Eduardo Ferraço, Tamili Mardegan da Silva

p. 171-186
- PDF (Português (Brasil))
Formação continuada em serviço: metatexto das memórias de professores do Ensino Fundamental em fase final de carreira

Simone Genske, Rita Buzzi Rausch

p. 187-204
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Iluminogravuras: Análise do Movimento Armorial a partir da Abordagem Sensível da Teoria do Imaginário de Gilbert Durand

Larissa Fernanda de Barros Mota, Mário de Faria Carvalho

p. 205-222
- PDF (Português (Brasil))
Matemática escolar, escola bilíngue para surdos e processos de normalização

Fernanda Wanderer, Fernando Henrique Fogaça Carneiro

p. 223-237
- PDF (Português (Brasil))
Jogos Digitais: um level up para a Educação Matemática brasileira

William de Souza Santos, Lynn Rosalina Gama Alves

p. 239-252
- PDF (Português (Brasil))
Lições de casa no Facebook: uma estratégia pedagógica alternativa no ensino fundamental

Diógenes Gewehr, Wolmir José Böckel, Andreia Aparecida Guimaraes Strohschoen

p. 253-264
- PDF (Português (Brasil))
Formação docente e bacharelado em Administração: o que traz o ENEPQ na Anpad?

Silvio Denicol Júnior, Vera Lucia Felicetti, Adriana Del Rosario Pineda Robayo, Jaime Antônio Nalin

p. 265-276
- PDF (Português (Brasil))

Resenha

Edição e sociabilidades intelectuais. A edição das obras completas de Rui Barbosa.

Gabriela Albanás Couto, Lucas Souza Pinheiro, Ione Ribeiro Valle

p. 277-281
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Sumário

Dossiê

(re)inventando mares de vida em abismos de morte

Formação de professores/as pesquisadores/as: contribuições e implicações do método cartográfico para as pesquisas em educação

Interculturalizar a formação de professores: leituras pela abertura epistemológica nos currículos de licenciaturas

Dicionário Raciocinado das Licenciaturas: ornitorricando discursos no campo da formação de professores

Entre a universidade e a sala de aula na Educação Básica: a constituição da docência na contemporaneidade

Formação docente em história: conhecimentos sensíveis, memórias e diálogos

Sem tempo de ser corpo: uma experiência da formação de professores

Interdisciplinaridade nas práticas pedagógicas de professoras do Ensino Fundamental

Ensinar, aprender e avaliar como processos integrados na produção de saberes numa aula orientada pela Metodologia de Resolução de Problemas

Estudos sobre pesquisa e reflexão na formação docente: o Estado da Questão

Um assalto em São Luís/MA e outros fatos sobre mim: reflexões bakhtinianas sobre a formação estética do professor

A escrita como experiência cotidiana: pistas para pensar a formação de professores

Formação continuada em serviço: metatexto das memórias de professores do Ensino Fundamental em fase final de carreira

Artigos

Iluminogravuras: Análise do Movimento Armorial a partir da Abordagem Sensível da Teoria do Imaginário de Gilbert Durand

Matemática escolar, escola bilíngue para surdos e processos de normalização

Jogos Digitais: um level up para a Educação Matemática brasileira

Lições de casa no Facebook: uma estratégia pedagógica alternativa no ensino fundamental

Formação docente e bacharelado em Administração: o que traz o ENEPQ na Anpad?

Resenha

Edição e sociabilidades intelectuais. A edição das obras completas de Rui Barbosa.

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