v. 25 n. 1 (2020)

Editorial

Apresentação / Sumário

p. 01-06
- PDF

Dossiê

Educação Especial e diversidades: emergências atuais

Gilberto Ferreira da Silva, Márcia Denise Pletsch, Helena Venites Sardagna, Anna Cecília Sobral Bezerra

p. 07-14
- PDF
Formação de professores para a Educação Especial no Brasil e no Japão: um estudo comparado

Queila Pahim da Silva, Rita de Cássia Araújo Abrantes dos Anjos, Soraya Dayanna Guimarães dos Santos, Renato de Oliveira Brito

p. 15-31
- PDF
Propostas pedagógicas para alunos com deficiência intelectual e múltipla: análises de cenas do cotidiano escolar

Márcia Denise Pletsch, Maíra Gomes de Souza da Rocha, Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira

p. 33-46
- PDF
A prática colaborativa entre ensino regular e Educação Especial: trajetórias possíveis no cotidiano de uma escola pública

Lilianne Moreira Dantas, Adriana Leite Limaverde Gomes

p. 47-59
- PDF
A falta de oferta do Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica: narrativas dos professores de uma escola pública

Priscila Formagio Osório, Helena Venites Sardagna

p. 61-76
- PDF
Acessibilidade no ensino superior: um desafio gerencial à luz da legislação brasileira

Anna Cecília Sobral Bezerra, Antonio Ferreira Silva Neto

p. 77-89
- PDF
As altas habilidades/superdotação no município de Agudo: aspectos a serem (re) pensados acerca de matrículas e do atendimento educacional

Angélica Regina Schmengler, Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Tatiane Negrini

p. 91-104
- PDF
Língua Brasileira de Sinais e Cultura Surda na Formação de Servidores Públicos Municipais de uma Cidade do Interior Paulista.

Adriana do Carmo Bellotti, Luci Pastor Manzoli, Rosa Gonçalves de Oliveira, Roberto Antonio Alves

p. 105-115
- PDF
“Eu me sentia frustrada por não ter o ensino superior”: mulheres de meia idade x entrada tardia na universidade

Ã‰rica Fernanda Moreira Dias, Josiane Peres Gonçalves

p. 117-133
- PDF
Aspectos teóricos na relação entre linguagem, surdez, letramento e ensino de história

Camilla Oliveira Mattos, Patrícia Bastos Azevedo

p. 135-148
- PDF
A observação como instrumento nas pesquisas em educação especial: uma análise dos artigos publicados na Revista Educação Especial (UFSM)

Adilson Rocha Ferreira, Deise Juliana Francisco

p. 149-162
- PDF

Artigos

Quelle place pour une éducation à la pensée symbolique?: La poetique de Gaston Bachelard

Olivier Perru

p. 163-177
- PDF (Français (Canada))
Contribuições das disciplinas de inserção do curso de pedagogia da FURG para a formação docente

Isis Azevedo da Silva Carvalho, Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

p. 179-196
- PDF
Memória formativa de uma professora do ensino superior: narrativas de vivências na Ilha de Fernando de Noronha

Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Stenio Brito Fernandes, José Evangelista de Lima

p. 197-205
- PDF
Professores de História e suas representações sociais sobre o ensino da Educação Patrimonial

Wesley Faria Andrade

p. 207-216
- PDF
Ambientalização curricular no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e a contextualização local e global

Jaqueline Gomes Nunes Waszak, Simone Valdete dos Santos

p. 217-234
- PDF
Dos PCNEM à nova BNCC para o ensino de ciências: um diálogo sob a ótica da alfabetização científica

Thiago Vicente de Assunção, Ana Paula Teixeira Bruno Silva

p. 235-251
- PDF
O ENEM como política de avaliação: efeitos na educação básica e na produção de sujeitos

Paula Del Ponte Rocha, Maira Ferreira

p.253-266
- PDF
Internacionalização da educação superior: o discurso dos organismos multilaterais

Silmara Terezinha Freitas, Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Diego Palmeira Rodrigues

p. 267-284
- PDF
Práticas matemáticas ou musicais?... Jogos de aproximações na construção de instrumentos musicais

Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Ademir Donizeti Caldeira

p. 285-301
- PDF
A educação matemática crítica na formação do cidadão para sua emancipação social

Cristiane Pizzolatto, Maria de Lourdes Bernartt, Edilson Pontarolo

p. 303-314
- PDF
A violência doméstica, o desenvolvimento infantil e a creche

Michelle Cristine Tomaz de Oliveira, Eduardo Marchese Damini, Hilda Rosa Capelão Avoglia, Miria Binincasa

p. 315-325
- PDF
Interações entre mães de crianças surdas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem

Raquel Gilaverte, Edilson Carlos Caritá, Neide Aparecida de Souza Lehfeld, Paulo Muniz de Ávila

p. 327-342
- PDF
Professor, Posso Usar o Celular? Um estudo sobre mobilidade e redes sociais no processo de ensino e aprendizagem escolar

Antônio Alves de Oliveira Neto, Wesley Fernandes Vaz

p. 343-363
- PDF

Editorial

Apresentação / Sumário

Dossiê

Educação Especial e diversidades: emergências atuais

Formação de professores para a Educação Especial no Brasil e no Japão: um estudo comparado

Propostas pedagógicas para alunos com deficiência intelectual e múltipla: análises de cenas do cotidiano escolar

A prática colaborativa entre ensino regular e Educação Especial: trajetórias possíveis no cotidiano de uma escola pública

A falta de oferta do Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica: narrativas dos professores de uma escola pública

Acessibilidade no ensino superior: um desafio gerencial à luz da legislação brasileira

As altas habilidades/superdotação no município de Agudo: aspectos a serem (re) pensados acerca de matrículas e do atendimento educacional

Língua Brasileira de Sinais e Cultura Surda na Formação de Servidores Públicos Municipais de uma Cidade do Interior Paulista.

“Eu me sentia frustrada por não ter o ensino superior”: mulheres de meia idade x entrada tardia na universidade

Aspectos teóricos na relação entre linguagem, surdez, letramento e ensino de história

A observação como instrumento nas pesquisas em educação especial: uma análise dos artigos publicados na Revista Educação Especial (UFSM)

Artigos

Quelle place pour une éducation à la pensée symbolique?: La poetique de Gaston Bachelard

Contribuições das disciplinas de inserção do curso de pedagogia da FURG para a formação docente

Memória formativa de uma professora do ensino superior: narrativas de vivências na Ilha de Fernando de Noronha

Professores de História e suas representações sociais sobre o ensino da Educação Patrimonial

Ambientalização curricular no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e a contextualização local e global

Dos PCNEM à nova BNCC para o ensino de ciências: um diálogo sob a ótica da alfabetização científica

O ENEM como política de avaliação: efeitos na educação básica e na produção de sujeitos

Internacionalização da educação superior: o discurso dos organismos multilaterais

Práticas matemáticas ou musicais?... Jogos de aproximações na construção de instrumentos musicais

A educação matemática crítica na formação do cidadão para sua emancipação social

A violência doméstica, o desenvolvimento infantil e a creche

Interações entre mães de crianças surdas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem

Professor, Posso Usar o Celular? Um estudo sobre mobilidade e redes sociais no processo de ensino e aprendizagem escolar

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