Vol. 25 No. 1 (2020)

Editorial

Apresentação / Sumário

p. 01-06
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

Educação Especial e diversidades: emergências atuais

Gilberto Ferreira da Silva, Márcia Denise Pletsch, Helena Venites Sardagna, Anna Cecília Sobral Bezerra

p. 07-14
- PDF (Português (Brasil))
Formação de professores para a Educação Especial no Brasil e no Japão: um estudo comparado

Queila Pahim da Silva, Rita de Cássia Araújo Abrantes dos Anjos, Soraya Dayanna Guimarães dos Santos, Renato de Oliveira Brito

p. 15-31
- PDF (Português (Brasil))
Propostas pedagógicas para alunos com deficiência intelectual e múltipla: análises de cenas do cotidiano escolar

Márcia Denise Pletsch, Maíra Gomes de Souza da Rocha, Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira

p. 33-46
- PDF (Português (Brasil))
A prática colaborativa entre ensino regular e Educação Especial: trajetórias possíveis no cotidiano de uma escola pública

Lilianne Moreira Dantas, Adriana Leite Limaverde Gomes

p. 47-59
- PDF (Português (Brasil))
A falta de oferta do Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica: narrativas dos professores de uma escola pública

Priscila Formagio Osório, Helena Venites Sardagna

p. 61-76
- PDF (Português (Brasil))
Acessibilidade no ensino superior: um desafio gerencial à luz da legislação brasileira

Anna Cecília Sobral Bezerra, Antonio Ferreira Silva Neto

p. 77-89
- PDF (Português (Brasil))
As altas habilidades/superdotação no município de Agudo: aspectos a serem (re) pensados acerca de matrículas e do atendimento educacional

Angélica Regina Schmengler, Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Tatiane Negrini

p. 91-104
- PDF (Português (Brasil))
Língua Brasileira de Sinais e Cultura Surda na Formação de Servidores Públicos Municipais de uma Cidade do Interior Paulista.

Adriana do Carmo Bellotti, Luci Pastor Manzoli, Rosa Gonçalves de Oliveira, Roberto Antonio Alves

p. 105-115
- PDF (Português (Brasil))
“Eu me sentia frustrada por não ter o ensino superior”: mulheres de meia idade x entrada tardia na universidade

Ã‰rica Fernanda Moreira Dias, Josiane Peres Gonçalves

p. 117-133
- PDF (Português (Brasil))
Aspectos teóricos na relação entre linguagem, surdez, letramento e ensino de história

Camilla Oliveira Mattos, Patrícia Bastos Azevedo

p. 135-148
- PDF (Português (Brasil))
A observação como instrumento nas pesquisas em educação especial: uma análise dos artigos publicados na Revista Educação Especial (UFSM)

Adilson Rocha Ferreira, Deise Juliana Francisco

p. 149-162
- PDF (Português (Brasil))

Articles

Quelle place pour une éducation à la pensée symbolique?: La poetique de Gaston Bachelard

Olivier Perru

p. 163-177
- PDF (Français (Canada))
Contribuições das disciplinas de inserção do curso de pedagogia da FURG para a formação docente

Isis Azevedo da Silva Carvalho, Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

p. 179-196
- PDF (Português (Brasil))
Memória formativa de uma professora do ensino superior: narrativas de vivências na Ilha de Fernando de Noronha

Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Stenio Brito Fernandes, José Evangelista de Lima

p. 197-205
- PDF (Português (Brasil))
Professores de História e suas representações sociais sobre o ensino da Educação Patrimonial

Wesley Faria Andrade

p. 207-216
- PDF (Português (Brasil))
Ambientalização curricular no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e a contextualização local e global

Jaqueline Gomes Nunes Waszak, Simone Valdete dos Santos

p. 217-234
- PDF (Português (Brasil))
Dos PCNEM à nova BNCC para o ensino de ciências: um diálogo sob a ótica da alfabetização científica

Thiago Vicente de Assunção, Ana Paula Teixeira Bruno Silva

p. 235-251
- PDF (Português (Brasil))
O ENEM como política de avaliação: efeitos na educação básica e na produção de sujeitos

Paula Del Ponte Rocha, Maira Ferreira

p.253-266
- PDF (Português (Brasil))
Internacionalização da educação superior: o discurso dos organismos multilaterais

Silmara Terezinha Freitas, Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Diego Palmeira Rodrigues

p. 267-284
- PDF (Português (Brasil))
Práticas matemáticas ou musicais?... Jogos de aproximações na construção de instrumentos musicais

Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Ademir Donizeti Caldeira

p. 285-301
- PDF (Português (Brasil))
A educação matemática crítica na formação do cidadão para sua emancipação social

Cristiane Pizzolatto, Maria de Lourdes Bernartt, Edilson Pontarolo

p. 303-314
- PDF (Português (Brasil))
A violência doméstica, o desenvolvimento infantil e a creche

Michelle Cristine Tomaz de Oliveira, Eduardo Marchese Damini, Hilda Rosa Capelão Avoglia, Miria Binincasa

p. 315-325
- PDF (Português (Brasil))
Interações entre mães de crianças surdas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem

Raquel Gilaverte, Edilson Carlos Caritá, Neide Aparecida de Souza Lehfeld, Paulo Muniz de Ávila

p. 327-342
- PDF (Português (Brasil))
Professor, Posso Usar o Celular? Um estudo sobre mobilidade e redes sociais no processo de ensino e aprendizagem escolar

Antônio Alves de Oliveira Neto, Wesley Fernandes Vaz

p. 343-363
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Apresentação / Sumário

Dossiê

Educação Especial e diversidades: emergências atuais

Formação de professores para a Educação Especial no Brasil e no Japão: um estudo comparado

Propostas pedagógicas para alunos com deficiência intelectual e múltipla: análises de cenas do cotidiano escolar

A prática colaborativa entre ensino regular e Educação Especial: trajetórias possíveis no cotidiano de uma escola pública

A falta de oferta do Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica: narrativas dos professores de uma escola pública

Acessibilidade no ensino superior: um desafio gerencial à luz da legislação brasileira

As altas habilidades/superdotação no município de Agudo: aspectos a serem (re) pensados acerca de matrículas e do atendimento educacional

Língua Brasileira de Sinais e Cultura Surda na Formação de Servidores Públicos Municipais de uma Cidade do Interior Paulista.

“Eu me sentia frustrada por não ter o ensino superior”: mulheres de meia idade x entrada tardia na universidade

Aspectos teóricos na relação entre linguagem, surdez, letramento e ensino de história

A observação como instrumento nas pesquisas em educação especial: uma análise dos artigos publicados na Revista Educação Especial (UFSM)

Articles

Quelle place pour une éducation à la pensée symbolique?: La poetique de Gaston Bachelard

Contribuições das disciplinas de inserção do curso de pedagogia da FURG para a formação docente

Memória formativa de uma professora do ensino superior: narrativas de vivências na Ilha de Fernando de Noronha

Professores de História e suas representações sociais sobre o ensino da Educação Patrimonial

Ambientalização curricular no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e a contextualização local e global

Dos PCNEM à nova BNCC para o ensino de ciências: um diálogo sob a ótica da alfabetização científica

O ENEM como política de avaliação: efeitos na educação básica e na produção de sujeitos

Internacionalização da educação superior: o discurso dos organismos multilaterais

Práticas matemáticas ou musicais?... Jogos de aproximações na construção de instrumentos musicais

A educação matemática crítica na formação do cidadão para sua emancipação social

A violência doméstica, o desenvolvimento infantil e a creche

Interações entre mães de crianças surdas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem

Professor, Posso Usar o Celular? Um estudo sobre mobilidade e redes sociais no processo de ensino e aprendizagem escolar

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