v. 27, n. 1 (2022)

Sumário

Editorial

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Artigos

O movimento teatral maringaense – 1976 – 1977
Ana Roberta Marcone de Araujo, Elaine Rodrigues
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Oh, aqui também a gente está chegando!” Professoras negras e representatividade racial na universidade
Beatriz Gouvea Lopes, Josiane Peres Gonçalves
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Desafios da afirmação da identidade feminina
Silvia Valeska Goularte Arnecke, Juracy Assmann Saraiva
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Planejamento Colaborativo das Aulas para Alunos com NEE no Curso Técnico
Hildo Anselmo Galter Dalmonech, Jaqueline Zanotti Dalmonech, Marko Aurélio Goularte, Luciléa Silva dos Reis
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A prática docente em aulas remotas do ensino médio: potencialidades e fragilidades
Yasmin Leon Gomes, Cleo Mann Pereira, Mireile Pacheco França Costa, Pura Lúcia Oliver Martins
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Educação Alimentar e Nutricional: Uma temática articulada ao Currículo Escolar
Claudia Marchesan, Cláudia Thomé da Rosa Piasetzki, Eva Teresinha de Oliveira Boff, Vidica Bianchi
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Uso da Gamificação no Ensino Técnico: estudo sobre a percepção de docentes de uma escola de ensino técnico-profissional de Divinópolis-MG
Marcelo Agenor Espíndola, Frederico Cesar Mafra Pereira
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A Educação Brasileira e a Influência do Programa Norte-Americano de Cooperação Técnica Ponto IV na Década de 1950
Roselia Cristina de Oliveira, Marlucia Menezes De Paiva, Jailma Maria De Lima
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Educação democrática e educação para a democracia nos dias atuais
Adriana Akemi Kikuchi Calzavara, Leoni Maria Padilha Henning
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A participação feminina na União Nacional do Estudantes – (UNE)
Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin
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Educação inclusiva e ensino de química em escolas públicas: uma análise em contexto real
Talita Cristina Raiol Carvalho, Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques
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Educação Científica e Negação da Ciência
Rodrigo de Siqueira Bicudo, Ricardo Roberto Plaza Teixeira
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O ensino por projetos de aprendizagem como possibilidade de articulação dos conteúdos escolares
Rosi Maria Prestes, Eva Teresinha de Oliveira Boff
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“Você é a aluna nova”: O adulto atípico na pesquisa etnográfica com crianças pequenas
Rafaely Karolynne do Nascimento Campos
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Tecnologias digitais para surdos: (im)possibilidades na apreensão de sentidos
Raquel Gilaverte, Paulo Muniz de Ávila, Lucas Delbello Santos
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Os livros de imagem na educação infantil: percepções docentes
Meiriane Viana Melo, Marta Regina Paulo da Silva
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Professores homens nas primeiras etapas da educação básica: dilemas e enfrentamentos
Rosilane Kátia de Oliveira, Marlice de Oliveira e Nogueira, Marco Antônio Torres
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Participação dos profissionais de educação na gestão democrática: o caso dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
Marilandi Maria Mascarello Vieira, Josimar de Aparecido Vieira, Amanda Regina Leite, Juliana Gonçalves Viegas da Fontoura
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A coeducação oportunizada pelo trabalho colaborativo nas aulas de Educação Física
Robson Alex Ferreira
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Um estudo sobre as decorrências do processo de municipalização: o caso das escolas ocupando o mesmo espaço
Paulo Sérgio Garcia, Fernando Barradas Vessio
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Saberes docentes e pensamento pedagógico brasileiro: perspectivas e interseções a partir das narrativas de professores
Maria de Lourdes Tavares Magalhães, Bernadete Souza Porto
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“Hemos aprendido a la mala a hacer este tipo de educación”. Narrativas sobre educación en tiempos de pandemia
Jesús Wiliam Huanca-Arohuanca
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Em foco

Pandemia do covid-19 e ensino remoto emergencial: em análise a Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul
Rodrigo Rocha da Silva, Ana Paula Camilo Pereira
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