Vol. 25 Núm. 2 (2020)

Publicado: 2020-08-05

Editorial

Sumário

p. 01-05
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Cinema e pesquisa em educação: sobre a arte de colecionar e narrar

Carola Freire Saraiva, Rosa Maria Bueno Fischer

p. 07-18
- PDF (Português (Brasil))
Diálogo com imagens no contexto do ensino

Ozaias Antônio Batista

p. 19-28
- PDF (Português (Brasil))
Práticas discursivas orais envolvendo materiais impressos e narrativas ficcionais

Kariny Amorim Vanderlei, Eduardo Calil

p. 29-44
- PDF (Português (Brasil))
Estado e políticas públicas para a juventude rural

Letícia Costa Silva, José Anchieta de Araújo

p. 45-57
- PDF (Português (Brasil))
Educação formal em espaço prisional: narrativas, reflexões e potencialidades

Guilherme Hammarstrom Dobler, Marcele Homrich Ravasio, Eva Teresinha de Oliveira Boff, Vidica Bianchi

p. 59-72
- PDF (Português (Brasil))
Educação intercultural e os aspectos da lei nº 11645/2008 – história e culturas indígenas

Gilson Divino Araújo da Silva, Josélia Gomes Neves

p. 73-85
- PDF (Português (Brasil))
Escola e comunidade: investigando a participação popular e vínculos para o exercício da cidadania

Isaac de Andrade Santos, Márcia Schott, Renata Jardim

p. 87-96
- PDF (Português (Brasil))
Pessoas Surdas no Ensino Superior: percepções de estudante surdo, estudante surda e professoras ouvintes sobre o processo educacional

Polliana Barboza, Ana Dorziat, Fernando Tavares

p. 97-112
- PDF (Português (Brasil))
Língua Brasileira de Sinais na formação de servidores públicos municipais de uma cidade do interior paulista

Adriana do Carmo Bellotti, Luci Pastor Manzoli, Rosa Gonçalves de Oliveira, Roberto Antonio Alves

p. 113-123
- PDF (Português (Brasil))
Direitos Humanos e Ciberfeminismo: novos olhares sobre a discussão de gênero nas instituições educacionais

Meirylane Lopes da Silva, Tânia Rodrigues Palhano

p. 125-138
- PDF (Português (Brasil))
O que dizem as(os) discentes da Universidade Federal do Pampa acerca do aborto?

Maria Eduarda Trindade Barreto, Ronan Moura Franco, Fabiane Ferreira da Silva

p. 139-156
- PDF (Português (Brasil))
Segregação no acesso ao ensino superior no Brasil: perfil dos ingressantes

Lorena Passos de Souza, Luana Passos, Rosilda Arruda Ferreira

p. 157-172
- PDF (Português (Brasil))
Evasión estudiantil: procesos de abandono de cursos técnicos a distancia

Renata Luiza da Costa, Murilo Silva Borges, Leonardo Martins da Silva

p. 173-186
- PDF (Português (Brasil))
“Será que eu deveria estar neste curso?”: sobre estudantes de escolas públicas em cursos de alta seletividade social

Carlos Lopes, Priscila Becil Campos

p. 187-204
- PDF (Português (Brasil))
Impactos positivos e negativos do Subprojeto PIBID Ciências Naturais na formação docente

Dominique Guimarães de Souza, Jean Carlos Miranda, Fabiano dos Santos Souza

p. 205-219
- PDF (Português (Brasil))
Evocações narrativas de gestores escolares acerca das políticas de saberes e fazeres da gestão

Joelson de Sousa Morais, Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento, Nadja Regina Sousa Magalhães

p. 221-237
- PDF (Português (Brasil))
PNA 2019 – Alguns aspectos dos pensamentos pedagógicos que permeiam a Política Nacional de Alfabetização

Ana Cláudia Vieira Braga, Jorge Manoel Adão, Zeli Ambros

p. 239-253
- PDF (Português (Brasil))
Intervención cognitiva para el desarrollo de las habilidades de pensamiento

Levis Leonardo Lozano Hoyos, Ela Cecilia López Escudero

p. 255-272
- PDF

Experiências

Traçando relações entre etnoecologia e educação patrimonial para o ensino de ciências

Nivaldo Aureliano Léo Neto, Maurício Antunes Tavares

p. 273-287
- PDF (Português (Brasil))
“Tem amarelinha em um lugar de ciência”: a organização do espaço e o brincar durante um evento científico nacional

Aline Regina Gomes, Larissa Maria Santos Altemar

p. 289-305
- PDF (Português (Brasil))
A Educação Física nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Desafios, experiências e possibilidades para o ensino das lutas na escola

João Augusto Galvão Rosa Costa, Dinah Vasconcellos Terra

p. 307-318
- PDF (Português (Brasil))
Capoeira e Educação: pelo movimento, pelas narrativas e pela experiência

Norma Silvia Trindade de Lima, Jackeline Rodrigues Mendes, Renata Sieiro Fernandes

p. 319-334
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 25 Núm. 2 (2020)

Editorial

Sumário

Artigos

Cinema e pesquisa em educação: sobre a arte de colecionar e narrar

Diálogo com imagens no contexto do ensino

Práticas discursivas orais envolvendo materiais impressos e narrativas ficcionais

Estado e políticas públicas para a juventude rural

Educação formal em espaço prisional: narrativas, reflexões e potencialidades

Educação intercultural e os aspectos da lei nº 11645/2008 – história e culturas indígenas

Escola e comunidade: investigando a participação popular e vínculos para o exercício da cidadania

Pessoas Surdas no Ensino Superior: percepções de estudante surdo, estudante surda e professoras ouvintes sobre o processo educacional

Língua Brasileira de Sinais na formação de servidores públicos municipais de uma cidade do interior paulista

Direitos Humanos e Ciberfeminismo: novos olhares sobre a discussão de gênero nas instituições educacionais

O que dizem as(os) discentes da Universidade Federal do Pampa acerca do aborto?

Segregação no acesso ao ensino superior no Brasil: perfil dos ingressantes

Evasión estudiantil: procesos de abandono de cursos técnicos a distancia

“Será que eu deveria estar neste curso?”: sobre estudantes de escolas públicas em cursos de alta seletividade social

Impactos positivos e negativos do Subprojeto PIBID Ciências Naturais na formação docente

Evocações narrativas de gestores escolares acerca das políticas de saberes e fazeres da gestão

PNA 2019 – Alguns aspectos dos pensamentos pedagógicos que permeiam a Política Nacional de Alfabetização

Intervención cognitiva para el desarrollo de las habilidades de pensamiento

Experiências

Traçando relações entre etnoecologia e educação patrimonial para o ensino de ciências

“Tem amarelinha em um lugar de ciência”: a organização do espaço e o brincar durante um evento científico nacional

A Educação Física nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Desafios, experiências e possibilidades para o ensino das lutas na escola

Capoeira e Educação: pelo movimento, pelas narrativas e pela experiência

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