Vol. 26 Núm. 1 (2021)

Publicado: 2021-04-07

Editorial

Sumário
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

A hidra e suas cabeças: análise de quatro representações sobre a universidade

Ricardo Cortez Lopes

p. 01-20
- PDF (Português (Brasil))
Do barro à arte: experiências de diálogo entre a extensão universitária e a cultura popular

Priscila Lopes, Claudia Mara Niquini

p. 01-19
- PDF (Português (Brasil))
Relações étnico-raciais em Limoeiro: o caso do festival da educação de jovens e adultos (FESTEJA)

Jaqueline Mirelle Melo Nascimento Silva, Adlene Silva Arantes

p. 01-19
- PDF (Português (Brasil))
Os Corpos e as Corpas que a escola não toca: EJA e as dissidências sexuais e de gênero na perspectiva da formação docente

Rafael Siqueira de Guimarães, Flavio Barreto de Matos

p. 01-15
- PDF (Português (Brasil))
Adolescentes em contexto de privação de liberdade no CENSE: concepções e perspectivas acerca da educação

Ruhama Ariella Sabião Batista, Silmara Carneiro e Silva, Luiz Renato Martins da Rocha

p. 01-18
- PDF (Português (Brasil))
Diários de aula como dispositivo pedagógico na (auto)formação docente

Samara Moura Barreto de Abreu, Wilson Nóbrega Sabóia, Silvia Maria Nobrega-Therrien, Isabel Maria Sabino de Farias

p. 01-09
- PDF (Português (Brasil))
Mapa mental interativo: a concepção de uma mídia rica para a aprendizagem

Luis Antonio Tavares, Matheus Carvalho Meira, Sérgio Ferreira do Amaral

p. 01-12
- PDF (Português (Brasil))
Estratégias de leitura recorridas por professoras iniciantes na educação infantil

Klinger Teodoro Ciríaco, Fernanda Alves Barreto, Thiago Moessa Alves, Renata Junqueira de Souza

p. 01-19
- PDF (Português (Brasil))
(Pro)fessora, posso perguntar? Visitas escolares a exposições sobre controvérsias sociocientíficas em museus de ciências

Pedro Donizete Colombo Junior

p. 01-18
- PDF (Português (Brasil))
Processos de In/Exclusão: Trajetórias, Tensionamentos e Desafios da Educação de Surdos em Chapecó/SC

Nicolle Eduarda Martinelli, Patrícia Graff

p. 01-12
- PDF (Português (Brasil))
A Cultura Escolar e o Ambiente Educativo em diferentes contextos -Brasil e Estados Unidos

Cláudia Sebastiana Rosa da Silva, Evelise Maria Labatut Portilho

p. 01-14
- PDF (Português (Brasil))
Entre estruturas e pedaços: implicações da modernidade na escola

Helen Junara Balbinotti Zangrande, Hieda Maria Pagliosa Corona, Marlize Rubin-Oliveira, Edival Sebastião Teixeira

p. 01-14
- PDF (Português (Brasil))
Interculturalidade institucional: desafio premente para uma causa emergente

Genivaldo Frois Scaramuzza, Orlandina de Souza, Eliete de Souza Oliveira

p. 01-11
- PDF (Português (Brasil))
Hacia una teoría decolonial planetaria de la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

Milagros Elena Rodriguez

p. 01-14
- PDF
Saberes da tradição Amazônicos sobre plantas e ervas nas aulas de ciências nos anos iniciais

Esmeraldo Tavares Pires, Carlos Aldemir Farias da Silva

p. 01-12
- PDF (Português (Brasil))
Etnobotânica das religiões afro-brasileiras: elaboração de uma proposta didática para o ensino de botânica

Ana Luíza Vieira Goulart, Felipe Luíz de Araújo Martins, Marcela de Moraes Agudo, Eduardo Vieira Chiarelli

p. 01-13
- PDF (Português (Brasil))
Possiblidades para a presença da cultura caiçara em escolas do litoral paulista

Andre da Costa Lopes

p. 01-15
- PDF (Português (Brasil))
Desafios da iniciação profissional de professoras na educação infantil

Marisete Maihack Perondi, Nadiane Feldkercher

p. 01-15
- PDF (Português (Brasil))
Educação Matemática e Literatura: possibilidades de ressignificações

Cecília Bobsin do Canto, Fernanda Wanderer

p. 01-13
- PDF (Português (Brasil))
Investigação das características de cor, investimento por aluno e relação de concluintes das licenciaturas da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

Alexandre Moura Giarola, Lílian Amaral de Carvalho, Vássia Carvalho Soares, Charles Martins Diniz

p. 01-15
- PDF (Português (Brasil))
O educador governante e a formação social do indivíduo em Emílio ou Da Educação

Juliana da Silva Lopes Kaloczi, Carlos Betlinski

p. 01-14
- PDF (Português (Brasil))
Uma visão epistemológica da inter/transdisciplinaridade na formação docente

Josefa dos Santos Silva, Yessy Villavicencio Simón, Cícero da Silva

p. 01-13
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 26 Núm. 1 (2021)

Editorial

Sumário

Artigos

A hidra e suas cabeças: análise de quatro representações sobre a universidade

Do barro à arte: experiências de diálogo entre a extensão universitária e a cultura popular

Relações étnico-raciais em Limoeiro: o caso do festival da educação de jovens e adultos (FESTEJA)

Os Corpos e as Corpas que a escola não toca: EJA e as dissidências sexuais e de gênero na perspectiva da formação docente

Adolescentes em contexto de privação de liberdade no CENSE: concepções e perspectivas acerca da educação

Diários de aula como dispositivo pedagógico na (auto)formação docente

Mapa mental interativo: a concepção de uma mídia rica para a aprendizagem

Estratégias de leitura recorridas por professoras iniciantes na educação infantil

(Pro)fessora, posso perguntar? Visitas escolares a exposições sobre controvérsias sociocientíficas em museus de ciências

Processos de In/Exclusão: Trajetórias, Tensionamentos e Desafios da Educação de Surdos em Chapecó/SC

A Cultura Escolar e o Ambiente Educativo em diferentes contextos -Brasil e Estados Unidos

Entre estruturas e pedaços: implicações da modernidade na escola

Interculturalidade institucional: desafio premente para uma causa emergente

Hacia una teoría decolonial planetaria de la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

Saberes da tradição Amazônicos sobre plantas e ervas nas aulas de ciências nos anos iniciais

Etnobotânica das religiões afro-brasileiras: elaboração de uma proposta didática para o ensino de botânica

Possiblidades para a presença da cultura caiçara em escolas do litoral paulista

Desafios da iniciação profissional de professoras na educação infantil

Educação Matemática e Literatura: possibilidades de ressignificações

Investigação das características de cor, investimento por aluno e relação de concluintes das licenciaturas da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

O educador governante e a formação social do indivíduo em Emílio ou Da Educação

Uma visão epistemológica da inter/transdisciplinaridade na formação docente

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